اتحاد المعلمين العرب يحذر من استهداف المنشآت التعليمية بمناطق الصراع
حذر اتحاد المعلمين العرب من استهداف المنشآت التعليمية وانتشار المعلومات المغلوطة في مناطق الصراع. وقال إن التعليم عن بعد لا يعوض التعليم المباشر بالكامل، فيما يدرس الاتحاد منصات تتيح للطلاب الوصول إلى جزء من المحتوى الدراسي.
أكد خلف الزناتي، نقيب المعلمين ورئيس اتحاد المعلمين العرب، أن المنشآت التعليمية باتت مستهدفة مباشرة في مناطق الصراع. وحذر من انتشار الشائعات والمعلومات المغلوطة التي تؤثر في وعي الطلاب.
أبرز النقاط
- حذر خلف الزناتي من استهداف المنشآت التعليمية وانتشار الشائعات والمعلومات المغلوطة بين الطلاب في مناطق الصراع.
- قال إن التعليم عن بعد لا يعوض التعليم المباشر بالكامل عند غياب البنية الأساسية وشبكات الاتصال.
- يدرس اتحاد المعلمين العرب توفير البنية الأساسية ومساندة الطلاب، ومن المقترحات إنشاء منصات تتيح الوصول إلى جزء من المحتوى الدراسي.
- أشار الزناتي إلى قسوة أوضاع المعلمين في غزة وتأخر صرف رواتبهم ومستحقاتهم بين تسعة أشهر وعام كامل.
- شارك الزناتي في اجتماعين بمقر يونيسف خلال أكتوبر الماضي، وقدمت خلالهما مذكرات بمطالب لدعم المعلمين والطلاب.
وقال الزناتي إن تداعيات الصراعات انعكست على العملية التعليمية في فلسطين ولبنان وسوريا وغيرها من المناطق المتضررة. وأوضح أن المعلم يؤدي دورا أساسيا في ترسيخ المفاهيم الصحيحة لدى الطلاب، ولا يمكن للتعليم عن بعد أن يعوضه بالكامل في ظل غياب البنية الأساسية وشبكات الاتصال واختلاف بيئة التعلم الإلكترونية عن التعليم المباشر.
أخبار ذات صلة
مشروع قانون الأحوال الشخصية للمسيحيين يحدد أنصبة ميراث الزوجين والوالدين
كلاب الشوارع.. حملات مشتركة بين الخدمات البيطرية والصحة للتوعيةتحركات اتحاد المعلمين العرب
أوضح الزناتي أن اجتماعات اتحاد المعلمين العرب تركز على توفير البنية الأساسية اللازمة لاستمرار التعليم، إلى جانب دراسة الحلول الممكنة لمساندة الطلاب في الدول المتضررة. ومن بين المقترحات المطروحة إنشاء منصات تعليمية تتيح للطلاب الوصول إلى جزء من المحتوى الدراسي.
وأشار إلى أن تطبيق هذه الحلول يواجه صعوبات ميدانية، لافتا إلى أن المعلمين من أكثر الفئات تأثرا بالصراعات ويحتاجون إلى اهتمام أكبر. ويأتي ذلك بالتزامن مع تضرر العملية التعليمية في مناطق النزاع، حيث لا تتوافر متطلبات التعليم عن بعد على نحو يضمن استمراره.
أوضاع المعلمين في غزة
وصف الزناتي أوضاع المعلمين في قطاع غزة بأنها بالغة القسوة، مشيرا إلى استشهاد وإصابة عدد منهم، فضلا عن الظروف المعيشية الصعبة. وأضاف أن الرواتب والمستحقات تأخر صرفها لفترات تراوحت بين تسعة أشهر وعام كامل، من دون انتظام.
ولفت إلى استمرار الاعتداءات على المدارس والمستشفيات رغم الهدوء الجزئي والمحدود. وأكد استمرار التواصل مع نقيب المعلمين الفلسطينيين، سائد ارزيقات، لمتابعة أحوال المعلمين والطلاب في القطاع.
مطالب الدعم والاجتماعات
وكشف الزناتي عن تحركات للتواصل مع المنظمات الدولية من أجل دعم التعليم في مناطق الصراع، موضحا أنه شارك في اجتماعين بمقر منظمة الأمم المتحدة للطفولة «يونيسف» خلال أكتوبر الماضي، بناء على دعوة رسمية. وقدمت خلال الاجتماعين مذكرات تتضمن مطالب الاتحاد بزيادة الاهتمام المادي والتعليمي بالمعلمين والطلاب.
وقال إن هذه المطالب تستهدف التخفيف من آثار الصراع على مستقبل المعلمين والطلاب. كما أوضح أن مقر اتحاد المعلمين العرب انتقل العام الماضي من دمشق إلى بغداد بناء على رغبة الأعضاء، وأن صعوبات السفر وتأثر حركة المطارات تحول دون عقد اجتماع موسع لممثلي الدول العربية في الظروف الراهنة.
وأشار الزناتي إلى أن الدعوة لعقد الاجتماع لا تزال قائمة، وأن الاتحاد سيعقد اجتماعاته لمناقشة الملفات التعليمية فور تحسن الأوضاع. وتشمل الصعوبات، بحسب توضيحه، الدول التي لا تشهد صراعات مباشرة أيضا، نتيجة تأثر حركة السفر والمطارات.
ماذا يعني هذا الخبر؟
قد يواجه الطلاب في مناطق الصراع صعوبة في مواصلة تعليمهم مع تضرر المنشآت وغياب متطلبات التعليم عن بعد. والمنصات المقترحة قد تتيح لهم الوصول إلى جزء من المحتوى الدراسي، لكنها لا تعوض التعليم المباشر بالكامل.
أسئلة وأجوبة
ما المقترح الذي طرحه اتحاد المعلمين العرب لمساندة الطلاب؟
إنشاء منصات تعليمية تتيح للطلاب الوصول إلى جزء من المحتوى الدراسي.
ما أبرز الصعوبات التي تواجه التعليم عن بعد في مناطق الصراع؟
غياب البنية الأساسية وشبكات الاتصال، واختلاف بيئة التعلم الإلكترونية عن التعليم المباشر.
ماذا قدم اتحاد المعلمين العرب خلال اجتماعي يونيسف؟
قدم مذكرات تتضمن مطالب بزيادة الاهتمام المادي والتعليمي بالمعلمين والطلاب.
